尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天，我们在这里隆重举行开学典礼，欢迎全体师生平安、健康、快乐返校，共同迎接一个崭新的学年。

首先，让我们以热烈的掌声欢迎来自美丽天山的新疆同学，以及2025级高一新同学，加入六中大家庭！从今天起，你们将和我们一样，拥有一个共同的名字——“六中人”！愿你们因成为“六中人”而自豪，也希望你们书写属于“六中人”的骄傲！

今天，我发言的题目是《相信“欣赏的力量”》。之所以选择这样一个题目，是因为重读《论语》“三人行，必有我师焉”时的一种深切反思。在教育战线的时间越长，越有一种惶惑：到底什么样的教育，才是好的教育呢？我以为，只有“欣赏的教育”才能创造真正的教育共同体，推动内驱力的形成，并激发终身学习的热情。大家应该都记得，在我身后的这块展板上，一直书写着“质量、责任、和谐、发展”八个大字，是希望每一位“六中人”，无论老师还是同学，每天走进校园，都能时刻提醒自己，这是我们共同的办学目标和价值追求。这个暑假，我们把这八个字换成了“相互欣赏，共同进步”，是希望我们能站在“欣赏”的更高处“见天地、见众生、见自己”，在“相互欣赏”的价值体系里，成为更好的自己，成就更好的六中！

老师们，同学们，心理学家马斯洛在需求层次理论中将“尊重需求”和“自我实现需求”置于人类需求的高阶位置，而人与人之间的“相互欣赏”刚好满足了这两个层次的需求。威廉·詹姆斯也认为，“人性中最深切的禀质，是被人赏识的渴望。”当我们欣赏他人时，我们给予的不仅是一句赞美，而是一种深层次的认可，这种认可能够激发对方内在的潜能和动力；同样的，当我们被他人欣赏时，也能获得“我原来也这么棒”的价值确认！

老师们，“相互欣赏”是打破学科壁垒、促进专业共进的桥梁。请欣赏语文老师的文采斐然，欣赏数学老师的逻辑缜密，欣赏艺术老师的无限创意，欣赏资深老师的游刃有余，欣赏青年教师的激情活力……每一位教师都有其独特的教学风格与人格魅力，当我们彼此欣赏、相互学习时，就不再是孤军奋战的个体，而是一个协同作战、充满创造力的“专业共同体”。无论是在教学开放日上展示的跨学科项目式教学，还是班级组团式的“抢零食大作战”德育活动，都让我们感受到了“相互欣赏”的内生动力。这种相互欣赏，不仅能催生学科间的精进，还能带来班级管理上的智慧碰撞，最终汇聚成滋养学生成长的最佳情绪场。

同学们，“相互欣赏”是涵养格局、缔结友谊的纽带。他思维敏捷，她踏实勤奋；他善于表达，她乐于助人；他是赛场上的明星，她是舞台上的焦点。每一位同学都是一颗独特的星星，散发着不同的光芒。我们要矫正同学是竞争对手的扭曲价值观，希望你们真诚地为你同桌的进步鼓掌，为校运会对手的优秀喝彩。这种相互欣赏，能消除嫉妒与狭隘，培育宽容与大气。它让我们在见贤思齐中不断提升自我，在互学互助中共同迈向卓越。只有懂得欣赏同伴，才能创建一个团结向上、温暖有爱的“学习共同体”。

老师们，同学们，“相互欣赏”是教学相长、彼此成就的密钥。同学们，请欣赏老师们的博学、严谨与奉献。他们不仅是知识的传授者，更是你们人生的引路人；他们深夜伏案备课的坚守、恨铁不成钢的焦急，都源于对你们最深沉的爱与责任。老师们，也请欣赏每一位学生的独特与潜能，欣赏他们的好奇与求知，欣赏他们的创意与挑战，甚至欣赏他们在犯错中为我们提供的教育契机。唯有相互欣赏，才能真正构建起平等、民主、和谐的师生关系，才能让课堂充满生命活力，才能让教育真正触及灵魂。

还有不在现场的家长朋友们，“相互欣赏”是建立信任、家校共育的基石。请家长们欣赏老师们的专业精神与辛勤付出，他们为孩子们的成长呕心沥血，是除了父母之外最希望孩子成才的人。也请老师们欣赏家长们的深切期盼与个体努力，每一个家庭都在用其独有的方式倾注着对孩子的爱。家校之间，多一份欣赏，就少一份误解；多一份沟通，就多一份力量。当我们以欣赏的目光看待彼此的角色与贡献时，就能建立起最坚固的“教育统一战线”，为孩子们的成长营造一个和谐统一、充满支持的环境。

老师们，同学们，家长们！懂得欣赏别人的人，也一定会被别人欣赏！ 相互欣赏，绝非毫无原则的夸赞，而是一种主动发现的智慧、一种真诚包容的胸怀、一种积极正向的“成长型”思维习惯。它要求我们放下偏见，打开心灵，去发现、去尊重、去赞美一切美好和价值！我希望大家都能主动培养“相互欣赏”的习惯和能力，克服“含蓄委婉”“羞于启齿”的心理，用心发现老师和同学身上的闪光点，相互欣赏，勇敢点赞！希望大家通过欣赏差异而非容忍差异，建立更真诚的相互理解，在“被发现、被需要”中获得“感觉好，就能做得好”的信念！

愿大家“相互欣赏，共同进步”，在“看见”与“被看见”里感受“欣赏的力量”！永远相信美好的事情即将发生！

谢谢大家！