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生命本有残缺美

生命本有残缺美

蔡美琴 高三(15)班

昨天,是我们与广州市聋哑学校的学生交流的日子。在文综考试挣扎完毕后,我带上笔和纸,来到了会议室。

这里十分安静。前排坐着的聋哑学生看上去与我们这些所谓的“好”学生没有多大区别,除了他们很喜欢笑和不能说话。他们经常做的,就是用双手在比划,用眼神在对视,甚至有时候艰难地发出几个音节。

会场上,学校领导在展示我们的学习成果。下面的同学们呢,左面的在聚精会神地听,同时目光注视着台上另一侧的聋哑指挥;右面的我们,大都携本带卷,忙着自己的作业活。后来我被分到与两个聋哑男孩“交流”,当然,整个过程我们都没有发出任何声音,只是在纸上写着各自粗糙的文字。不知道他们是否习惯这种交流方式,而我却感觉到不能说话的痛楚,就好像“世界上最远的距离”那样,明明彼此坐在一起,沟通却如此艰难。

在交流的最后,我告诉那两位男孩,我想学习“我非常快乐”和“我爱你们”的手语。在他们寂静的世界中,手语或许就是唯一的声音了,我很希望能让他们用熟悉的方式来了解我的心情。交流结束后,我们一起合影,聋哑学校的同学们,也满心欢喜地把他们的谢意用信的形式传达给我们。

不知道这些聋哑学生来我们学校交流会有什么感觉,而我自己的感觉是,他们的内心真的十分纯洁和美好。参观课室的时候,他们兴奋地拿出相机,东张西望地伸进头去看我们上课的样子。彼此交流的时候,他们都会喃喃地发出一些音节,来表达自己的心情。我想起了《假如给我三天光明》中的海伦。一次,海伦被福特邀请到自己的车间参观,她异常兴奋。在她“看来”,只是抚摸一下轰隆隆的机车,都已经满心欢喜了。她对福特表达了崇敬之情,口中发出一些没有人能理解的音节,就像一个疯子,但是,这才是生命最真的声音。

世界上并没有什么完美的人。真正的完美,不是我们能用双唇言语,用双耳倾听,用双眼观察,用双腿奔跑,用双手劳作达到的。真正的完美,正如把其拆开,是“完整无缺的美”。我们每个人都难以达到那样的境界,也没有必要要求自己达到如此境界。我们中的有些人,虽然身体残疾,但内心却高尚无缺的。而也有一些人,外表衣冠楚楚,四肢健全,但内心残缺。

即使我们都不完美,我们都应该得到他人的珍视,而更重要的,是得到自己的珍视。因为,无论贵或贱,优或劣,我们每个人的诞生,都意味着是这世界的一个奇迹。(指导老师:孔宪志)

(发表于《羊城晚报》201036B4版)